AKTUELLES
ANALOG / DIGITAL
Ich bin Juniorprofessor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildung und Digitalität an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. In meiner Forschung und Lehre verknüpfe ich Themen der Autonomie, digitalen Transformation von Kultur und Gesellschaft, Medienforschung sowie der handlungsorientierten Medienpädagogik in bildungstheoretischer Absicht. Meine Arbeits- und Interessensgebiete umfassen im Besonderen:
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Medienpädagogische Bildungs- und Wissenschaftstheorie
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(Kritische) Medienbildung mit Fokus auf soziale und ethische Aspekte einer handlungsorientierten Medienpädagogik
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Lern-, Bildungs- und Subjektivierungsprozesse im digitalen Wandel
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Digitale Vermessung in pädagogischen Handlungsfeldern
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Methodologische Fragen der bildungswissenschaftlichen Medienforschung
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Bildung und die Temporalität des Digitalen
Auf dieser Webseite finden Sie aktuelle Informationen zu meinen Tätigkeiten in Forschung und Lehre, eine Übersicht meiner Lehraktivitäten, Publikationen und Vorträge sowie Details zu meinem Werdegang.
Viel Spaß!
Kontakt:
Mail: Christian.Leineweber[at]ovgu.de
BlueSky: @because-the-net.bsky.social
[01.09.2024] Beitrag erschienen: "'Unboxing the black box'. Bildungstheoretische Kartographierung und methodologische Exploration des Unbewussten für die Lern- und Bildungsforschung im Kontext von Digitalität" [zum Beitrag]
[01.09.2024] Beitrag erschienen: "Eine kritische Bildungstheorie post-digitaler Subjektivität" [zum Beitrag]
[01.09.2024] Vortrag in Wien am 20.09.2024: Input im Rahmen des Symposiums "Normativität und Medienhandeln – Perspektiven aus Bildungsphilosophie und Medienpädagogik", gemeinsam organisiert mit Sabrina Schenk, Valentin Dander, Andreas Spengler und Nina Grünberger [weitere Informationen]
[01.09.2024] Vortrag in Karlsruhe am 11.10.2024: "Die Grenzen des Handelns – Zum spätmodernen Verhältnis von Zukunft und Subjektivität" [weitere Informationen]
[01.09.2024] Vortrag in Berlin am 07.11.2024: "Social Reverse Engineering – Ein kritisch-explorativer Beitrag zur "Plattformisierung des Lernens", gemeinsam mit Maximilian Waldmann [weitere Informationen]